وقتی برای اولین بار وارد یک کلاس درس با رویکرد هومن میشوید، چیزی که بیش از هر چیز توجه شما را جلب میکند، آرامش، نظم و شکلی کاملاً متفاوت از کلاسهای متعارف است. این فضا به دقت و با نگاهی کارشناسانه طراحی شده است تا پاسخگوی نیازهای طبیعی کودکان برای کشف و یادگیری باشد. در حقیقت، در این رویکرد، محیط کلاس خود یک معلم خاموش و تاثیرگذار به شمار میرود.
این محیط آموزشی را میتوان با چند ویژگی کلیدی توصیف کرد.
اولین ویژگی، محیطی است که به جای معلممحور بودن، کودکمحور است.
در اینجا شما ردیفهای پشت سر هم میز و صندلی نمیبینید که همه کودکان را مجبور به نگاه کردن به سمت معلم کند. در عوض، فضا به بخشهای مختلفی تقسیم شده که هر کدام هدف آموزشی خاصی را دنبال میکنند. کودکان آزادی حرکت دارند و میتوانند بین این بخشها جابهجا شوند. این آزادی، به آنان امکان میدهد بر اساس علاقه درونی و کنجکاوی طبیعی خود، فعالیتی را انتخاب کنند و در آن غرق شوند. معلم در این میان، نقش یک راهنمای دلسوز را ایفا میکند که در لحظه مناسب، کودک را هدایت میکند.
دومین ویژگی، وجود مواد و ابزارهای آموزشی در دسترس است.
همه وسایل و ابزارهای یادگیری، در قفسههای باز و کم ارتفاع در اختیار کودکان قرار دارد. این مواد اغلب طبیعی و دارای هدفی مشخص هستند. برای مثال، مکعبهای چوبی برای آموزش ریاضی، حروف برجسته برای یادگیری الفبا، یا گلدان و بیلچه برای کارهای عملی زندگی. هر وسیله معمولاً تنها یک نمونه در کلاس دارد که این خود به کودکان میآموزد چگونه صبر و نوبت را رعایت کنند و به حقوق دیگران احترام بگذارند. این مواد به گونهای طراحی شدهاند که کودک بتواند به تنهایی و با کمترین کمک بزرگسالان، از آنان استفاده کرده و خطای خود را اصلاح کند.
سومین ویژگی مهم، نظمی است که از درون کودک سرچشمه میگیرد.
شاید در نگاه اول به نظر برسد که به دلیل آزادی عمل کودکان، کلاس بینظم است. اما درکمال تعجب، شما کلاسی منظم و مملو از احترام متقابل خواهید دید. هر وسیله پس از استفاده، باید به مکان مشخص خود بازگردانده شود. این قانون ساده اما مهم، به کودکان حس مسئولیتپذیری، احترام به محیط و دیگران را میآموزد. این نظم درونی، ارزشمندترین دستاوردی است که کودک از این محیط کسب میکند.
چهارمین ویژگی، توجه به زیبایی و هماهنگی محیط است.
کلاسهای هومن معمولاً روشن، دلباز و با دکوراسیونی ساده و آرامشبخش هستند. از رنگهای ملایم استفاده میشود و فضایی ایجاد میگردد که در آن تمرکز و آرامش برقرار باشد. وجود گیاهان، گلهای تازه و آثار هنری مناسب سن کودکان، حس زیباییشناسی و تعلق به محیطی دوستداشتنی را در آنان تقویت میکند.
در پایان میتوان گفت محیط کلاس در رویکرد هومن، یک محیط زنده و پویاست که نفس میکشد. این فضا نه با اجبار، که با طراحی هوشمندانه، کودک را به سمت یادگیری عمیق و همهجانبه سوق میدهد. در دبستان راه نفیس، ما این محیط غنی و آماده را برای دختران عزیزمان فراهم کردهایم تا آنان بتوانند در بستری امن و شکوفا، نه تنها دانش، بلکه مهارتهای ضروری زندگی را در کنار یکدیگر بیاموزند و تجربه کنند.
—
