امروزه بسیاری از والدین هنگام انتخاب مدرسه، تنها به کیفیت آموزش دروس فکر نمیکنند. آنها به دنبال محیطی هستند که در کنار آموزش مفاهیم علمی، به رشد شخصیت، استقلال، مسئولیتپذیری و مهارتهای زندگی فرزندشان نیز توجه داشته باشد.
در همین مسیر، نام رویکرد آموزشی هومن بیش از گذشته شنیده میشود. اما این رویکرد چیست و چه تفاوتی با شیوههای رایج آموزش دارد؟
رویکرد آموزشی هومن، شیوهای کودکمحور در آموزش است که با الهام از اصول شناختهشده مونتهسوری و متناسب با فرهنگ، ارزشها و نیازهای آموزشی کودکان ایرانی توسعه یافته است.
در این رویکرد، هدف تنها انتقال اطلاعات نیست؛ بلکه تلاش میشود کودک در محیطی امن، پویا و هدفمند، مهارتهای علمی، اجتماعی، عاطفی و فردی را همزمان تجربه و تقویت کند.
به بیان ساده، هومن تلاش میکند آموزش را از حفظ کردن مطالب به یادگیری از طریق تجربه، مشاهده و مشارکت فعال کودک تبدیل کند.
در رویکرد هومن، هر کودک تواناییها، علایق و سرعت یادگیری منحصربهفرد خود را دارد.
به همین دلیل، معلم تنها انتقالدهنده اطلاعات نیست؛ بلکه نقش راهنما، مشاهدهگر و همراه را بر عهده دارد و شرایطی فراهم میکند تا کودک بتواند با انگیزه درونی و اعتمادبهنفس بیشتر مسیر یادگیری خود را طی کند.
در این رویکرد، کلاس درس تنها محلی برای تدریس نیست.
چیدمان فضا، ابزارهای آموزشی، نور، نظم، زیبایی و امکان دسترسی کودکان به وسایل آموزشی، همگی با هدف ایجاد تجربهای مؤثر از یادگیری طراحی میشوند.
محیط به گونهای آماده میشود که کودک بتواند با مشاهده، لمس، آزمایش و تجربه، مفاهیم را بهتر درک کند.
یکی از ویژگیهای مهم رویکرد هومن، توجه همزمان به آموزش علمی و مهارتهای زندگی است.
کودکان در کنار یادگیری دروسی مانند ریاضی، علوم و فارسی، مهارتهایی همچون:
را نیز بهصورت عملی تمرین میکنند.
این شیوه آموزشی میتواند زمینه رشد همهجانبه کودک را فراهم کند.
از مهمترین دستاوردهای آن میتوان به موارد زیر اشاره کرد:
کودکان یاد میگیرند بسیاری از فعالیتهای روزانه را با تکیه بر تواناییهای خود انجام دهند و به تصمیمهایشان اعتماد کنند.
زمانی که کودک مفاهیم را از طریق تجربه، مشاهده و فعالیت عملی میآموزد، درک او ماندگارتر خواهد بود.
همکاری، رعایت نوبت، احترام متقابل، گفتوگو و حل اختلاف، بخشی از تجربه روزانه کودکان در این محیط آموزشی است.
فضایی که فرصت انتخاب، تجربه و کشف را در اختیار کودک قرار میدهد، زمینه مناسبی برای رشد خلاقیت و تفکر مستقل فراهم میکند.
خیر.
گاهی تصور میشود این شیوه آموزشی تنها برای کودکان خردسال طراحی شده است، در حالی که اصول آن در دوره ابتدایی نیز قابل اجراست.
در سالهای دبستان، کودکان آمادگی بیشتری برای پذیرش مسئولیت، انجام پروژههای گروهی، حل مسئله و یادگیری مفاهیم پیچیدهتر پیدا میکنند و رویکرد هومن میتواند این مسیر را به شکلی هدفمند همراهی کند.
در دبستان دخترانه راه نفیس باور داریم که موفقیت واقعی تنها با کسب نمرههای خوب تعریف نمیشود.
هدف ما پرورش دخترانی است که در کنار پیشرفت علمی، مسئولیتپذیر، خلاق، مستقل، توانمند و آماده زندگی باشند.
به همین دلیل، رویکرد آموزشی هومن را به عنوان یکی از پایههای اصلی برنامه آموزشی خود انتخاب کردهایم؛ رویکردی که به هر کودک بهعنوان فردی منحصربهفرد نگاه میکند و فرصت شکوفایی استعدادهای او را فراهم میآورد.
هیچ توضیحی جای مشاهده مستقیم فضای آموزشی را نمیگیرد.
اگر میخواهید با محیط مدرسه، شیوه تدریس و اجرای عملی رویکرد آموزشی هومن بیشتر آشنا شوید، از شما دعوت میکنیم با دبستان دخترانه راه نفیس تماس بگیرید و از مدرسه بازدید کنید.
