لیلا هنرور محلاتی، دانشآموخته مهندسی شیمی و فعال حوزه آموزش و کارآفرینی آموزشی است که بیش از دو دهه از فعالیت حرفهای خود را به آموزش، مدیریت، تربیت معلم و طراحی رویکردهای نوین آموزشی اختصاص داده است.
او با بیش از ۲۱ سال سابقه خدمت در آموزشوپرورش، تجربه فعالیت در مقاطع مختلف آموزشی از ابتدایی تا متوسطه و هنرستان را در کارنامه خود دارد و طی این سالها در حوزههای آموزشی و مدیریتی، در کنار کودکان، نوجوانان، معلمان و مدیران مدارس فعالیت کرده است.
من باور دارم کودک پیش از آنکه به آموزش نیاز داشته باشد، به دیدهشدن، شنیدهشدن، امنیت و فرصت تجربه کردن نیاز دارد.
برای من، مدرسه فقط محل انتقال دانش نیست؛ فضایی است برای کشف استعدادها، پرورش استقلال، تجربه کردن، بازی، پرسشگری و ساختن رابطهای سالم میان کودک، معلم و جهان پیرامون.
به باور من، معلم زمانی میتواند اثرگذار باشد که خود نیز یادگیرندهای همیشگی باشد و آموزش را نه بهعنوان انتقال اطلاعات، بلکه بهعنوان همراهی با مسیر رشد کودک ببیند.
یکی از مهمترین بخشهای مسیر حرفهای من، طراحی و ابداع رویکرد آموزشی هومن است؛ رویکردی که با هدف نگاه متفاوت به کودک و فرایند یادگیری شکل گرفته و بر شناخت ظرفیتهای منحصربهفرد هر کودک و ایجاد بستری برای رشد همهجانبه او تأکید دارد.
دبستان راه نفیس نیز در ادامه همین نگاه شکل گرفته است؛ مدرسهای که تلاش میکند کودک را نه صرفاً بهعنوان «دانشآموز»، بلکه بهعنوان انسانی دارای استعداد، احساس، نیاز، پرسش و توانمندیهای منحصربهفرد ببیند.
«کودک قرار نیست فقط برای موفقیت در مدرسه آماده شود؛
مدرسه باید او را برای ساختن یک زندگی معنادار آماده کند.»